Οργανισμοί- εσωτερικοί
κανονισμοί:
Αρχικά καλό
είναι να διασαφηνίσουμε ότι σε αυτή τη φάση προετοιμάζεται η κατάρτιση του
οργανισμού και η σύνταξη των εσωτερικών κανονισμών θα γίνει σε ύστερο χρόνο και
κατά πάσα πιθανότητα θα ολοκληρωθεί στο επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
1. Διάρκεια φοίτησης (ν+2, 2ν)
Με αφορμή το
ενδεχόμενο των πρώτων φοιτητών οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει τα 2ν έτη φοίτησης
παραθέτουμε την άποψη μας για το ζήτημα της διάρκειας φοίτησης. Προτείνουμε:
τη δημιουργία ειδικής κατηγορίας φοίτησης που
θα ονομάζονται «φοιτητές μακράς διάρκειας-ανενεργοί φοιτητές» σε αντιδιαστολή
με τον όρο «ενεργοί φοιτητές» οι οποίοι διανύουν τα 2ν ή ν+2 έτη ανάλογα με το
έτος εισαγωγής τους στο Ίδρυμα και τις προϋποθέσεις. Οι φοιτητές που θα ανήκουν
σε αυτή την κατηγορία δε θα έχουν τα δικαιώματα της φοιτητικές μέριμνας
(σίτιση, στέγαση, πάσο) αλλά θα συνεχίζουν τη φοίτηση υπό την προϋπόθεση ότι θα
εγγράφονται στο κάθε εξάμηνο και θα υποβάλλουν δήλωση μαθημάτων έτσι ώστε τα
τμήματα να τους λαμβάνουν υπόψη στον προγραμματισμό για τις εργαστηριακές ασκήσεις
και τις εξεταστικές περιόδους. Σε περίπτωση που δε κάνουν την παραπάνω δήλωση
για δύο συναπτά έτη, πράγμα που σημαίνει ότι δεν ενδιαφέρονται για την
ολοκλήρωση των σπουδών τους θα ενημερώνονται από τη γραμματεία ότι
αντιμετωπίζουν το ενδεχόμενο της διαγραφής.
Με αυτή τη
ρύθμιση θα προσμετρούνται σε όλους τους ποσοτικούς δείκτες αξιολόγησης οι «ενεργοί
φοιτητές» και θα δοθεί η δυνατότητα συνέχισης της φοίτησης σε όσους έχουν
υπερβεί την κανονική της διάρκεια. Είναι ανεπίτρεπτο να διαγραφούν φοιτητές οι οποίοι χρωστούν
μαθήματα, αλλά μετέχουν ενεργά τόσο στις εξεταστικές, όσο και στην ακαδημαϊκή
δραστηριότητα της σχολής τους. Αν πραγματοποιηθούν ανεξέλεγκτες διαγραφές στο
τέλος του ακαδημαϊκού έτους, αυτοί θα βρεθούν εκτός του Πανεπιστημίου.
Τονίζουμε, ότι
το ακαδημαϊκό έτος θα πρέπει να ολοκληρώνεται με το πέρας της επαναληπτικής
εξεταστικής του Σεπτεμβρίου, με βάση τα εξάμηνα φοίτησης, οπότε κάθε συζήτηση
για διαγραφές τον Ιούνιο είναι άτοπη.
Παράλληλα, θα πρέπει να εφαρμοστεί σε όλα τα
ιδρύματα ο θεσμός της αξιολόγησης στους καθηγητές. Είναι επιτακτική ανάγκη, να
διαπιστωθεί εάν η ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχουν είναι επαρκής για τους
φοιτητές ώστε να ολοκληρώσουν τις υποχρεώσεις τους και να αποφευχθούν οι
διαγραφές.
Θα πρέπει
λοιπόν, στη δύσκολη περίοδο που διανύουμε, η Πολιτεία να λάβει υπόψη της τα
παραπάνω ώστε να αποφευχθούν αδικίες σε βάρος των φοιτητών.
Επιπρόσθετα,
προτείνουμε:
τη δημιουργία συμβουλευτικής ομάδας η οποία θα
απαρτίζεται από τρία μέλη ΔΕΠ και θα έχει ως αντικείμενο την
υποστήριξη/καθοδήγηση φοιτητών οι οποίοι έχουν υπερβεί το όριο φοίτησης, καθώς
και παράταση σε όσους πρόκειται να διαγραφούν το Σεπτέμβριο του 2014 εφόσον
μέχρι στιγμής δεν έχουν καταρτιστεί οι οργανισμοί που θα ορίζουν το ζήτημα των
διαγραφών.
2.Βελτιωτική
Εξεταστική
Με αφορμή την έναρξη διαβούλευσης για τη σύνταξη των
νέων εσωτερικών κανονισμών στο ΑΠΘ προτείνουμε και προωθούμε το θεσμό της
«ΒΕΛΤΙΩΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ», στα πρότυπα του Ε.Μ.Π.
Με τον όρο «ΒΕΛΤΙΩΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ» εννοούμε τη
δυνατότητα των φοιτητών να υποβάλλουν συμπληρωματική δήλωση μαθημάτων το
Σεπτέμβριο, όπου θα δηλώνουν μαθήματα στα οποία έχουν λάβει προβιβάσιμο βαθμό
στις προηγούμενες εξεταστικές περιόδους του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους. Σε
αυτά τα μαθήματα θα επανεξετάζονται στην επαναληπτική εξεταστική του
Σεπτεμβρίου και εν τέλει θα διατηρείται
η βέλτιστη εκ των δυο βαθμολογιών.
Με την καθιέρωση του θεσμού της «ΒΕΛΤΙΩΤΙΚΗΣ
ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ» αφενός αίρεται μια βαθμολογική αδικία χρόνων σε σχέση με τους συναδέλφους
μας από το ΕΜΠ και αφετέρου προάγεται η αριστεία και εξασφαλίζεται η δυνατότητα
επίτευξης υψηλότερων βαθμολογιών για τους φοιτητές του Τμήματος μας, κάτι που
τους καθιστά ανταγωνιστικότερους στην εισαγωγή σε μεταπτυχιακά προγράμματα αλλά
και στο εργασιακό περιβάλλον.
Ως εκπρόσωποι της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε την καθιέρωση του θεσμού της «ΒΕΛΤΙΩΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ»
σε όλα τα Τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής.
3. Θεσμοθέτηση του Φοιτητικού
Συλλόγου στο νέο Οργανισμό
Τη δεδομένη
χρονική στιγμή ο νέος Οργανισμός που θα θεσμοθετηθεί δεν προβλέπει την ύπαρξη
και τη λειτουργία των Φοιτητικών Συλλόγων. Θεωρούμε τελείως απαράδεκτο και
λανθασμένο να μην υπάρχει τέτοιο είδους πρόβλεψη, καθώς οι Φοιτητικοί Σύλλογοι
εκφράζουν τις Ιδέες και τις Προτάσεις των φοιτητών των Τμημάτων του ΑΠΘ και
έχει αποδειχθεί πολλές φορές ότι χωρίς αυτούς η εύρυθμη λειτουργία των
Ιδρυμάτων θα ήταν αδύνατη. Προτείνουμε λοιπόν την πλήρη θεσμοθέτηση των
Φοιτητικών Συλλόγων στο νέο Οργανισμό και την εκπροσώπηση τους σε όλα τα όργανα
και τις δομές των Τμημάτων (ΓΣ τμημάτων, Σύγκλητος, κτλ) .
4. Πτυχιακή εξεταστική
Συγκεκριμένα
για το Α.Π.Θ. προτείνουμε:
την διατήρηση του άρθρου 58 του παλιού
εσωτερικού κανονισμού σύμφωνα με το οποίο:
Άρθρο 58 του Εσωτερικού Κανονισμού
Παράγραφος 4
«οι φοιτητές που ολοκλήρωσαν τον προβλεπόμενο
ελάχιστο αριθμό εξαμήνων και στη διάρκεια των οποίων έχουν δηλώσει τα μαθήματα
με τα οποία συμπληρώνουν τον απαραίτητο αριθμό διδακτικών μονάδων ή μαθημάτων
που απαιτούνται για την χορήγηση του πτυχίου έχουν την δυνατότητα να
εξετάζονται, εκτός από τον Σεπτέμβριο και τον Ιανουάριο ή τον Ιούνιο στα
μαθήματα αυτά, ανεξάρτητα αν διδάσκονται το χειμερινό ή το εαρινό
εξάμηνο.>> (ακριβές κείμενο του άρθρου 58 παράγραφος 4 του Εσωτερικού
Κανονισμού του Α.Π.Θ. όπως αυτός δημοσιεύτηκε στο Φ.Ε.Κ. 1099/5-9-2000)»
5. Δίδακτρα
H στάση
μας στο ζήτημα της επιβολής διδάκτρων είναι απόλυτη και σταθερή. Η ΔΑΠ- ΝΔΦΚ
είναι υπέρ της δημόσιας και δωρεάν Παιδείας και για το λόγο αυτό είμαστε κατά της επιβολής διδάκτρων τόσο σε
προπτυχιακό όσο και μεταπτυχιακό επίπεδο. Παρόλα αυτά θεωρούμε ότι το
Πανεπιστήμιο προκειμένου να βελτιώσει το επίπεδο τόσο των προπτυχιακών όσο και
των μεταπτυχιακών σπουδών του οφείλει να αναζητήσει εναλλακτικούς τρόπους
συμπληρωματικής χρηματοδότησης από τον Ιδιωτικό τομέα.
6. Προτείνουμε τη διεξαγωγή εκδήλωσης
ενημερωτικού χαρακτήρα σχετικά με την κατάρτιση του Οργανισμού και των
Εσωτερικών κανονισμών στην οποία θα συμμετέχουν ο Κοσμήτορας και όσοι Πρόεδροι
Τμημάτων συμμετέχουν στην κατάρτισή τους.
7.Πάγια θέση μας παραμένει η μη
ύπαρξη προαπαιτούμενων μαθημάτων και η διατήρηση του ενιαίου πενταετούς διπλώματος
μηχανικού ισοδύναμου με MASTER.
Προτάσεις για το Τμήμα
Πολιτικών Μηχανικών
1. Παροχή αντιγράφου Πτυχίου μεταφρασμένο
στα αγγλικά από την Γραμματεία του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών δωρεάν.
2. Αναβάθμιση- συντήρηση Νησίδας
Θεωρούμε ότι
τη δεδομένη χρονική στιγμή τόσο το hardware όσο και to software που χρησιμοποιούμε στη Νησίδα είναι
παρωχημένα. Για το λόγο αυτό ζητούμε από το τμήμα να χρηματοδοτήσει την
αναβάθμιση του hardware/software της Νησίδας έτσι ώστε να καλυφθούν τόσο οι σημερινές όσο και οι
μελλοντικές ανάγκες των φοιτητών του Τμήματός μας.
3. Ένταξη ερευνητικών προγραμμάτων
Τμήματος στο ΕΣΠΑ 2014-2017
4.
Διασύνδεση του Τμήματος με επιχειρήσεις, οργανισμούς και φορείς για την
εκπόνηση διπλωματικών εργασιών (στα
πρότυπα των προγραμμάτων πρακτικής άσκησης)
Στο πλαίσιο της καλύτερης διασύνδεσης του πανεπιστημίου με την
αγορά εργασίας προτείνουμε να δοθεί στους φοιτητές του Τμήματος μας η
δυνατότητα εκπόνησης διπλωματικής εργασίας σε συνεργασία με επιχειρήσεις και
φορείς (δημοσίου ή ιδιωτικού τομέα). Ο επιβλέπων καθηγητής θα έρχεται σε επαφή
με φορείς που ενδιαφέρονται να συμβάλλουν στην εκπόνηση διπλωματικών εργασιών
και το θέμα της διπλωματικής θα συνδέεται άμεσα με το αντικείμενο στο οποίο
δραστηριοποιείται ο φορέας σε ρεαλιστικές συνθήκες. Με τον τρόπο αυτό οι
απόφοιτοι του Τμήματος μας θα έχουν την δυνατότητα κατά την σύνταξη της
διπλωματικής τους εργασίας να ασχοληθούν με θέματα υψηλής «ζήτησης» στην αγορά
εργασίας, γεγονός που θα τους βοηθήσει στη μελλοντική επαγγελματική τους
σταδιοδρομία.
5. Διορθώσεις στα θέματα που
εκπονούνται σε εξάμηνα στα οποία τα αντίστοιχα μαθήματα δε διδάσκονται
Στο
Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος μας υπάρχουν αρκετά μαθήματα στα οποία δε
γίνονται διορθώσεις όταν το μάθημα δε διδάσκεται. Χαρακτηριστικά παραδείγματα
είναι η Οικοδομική Ι, ΙΙ και η Οδοποιία Ι. Υπάρχει λοιπόν μεγάλος αριθμός
φοιτητών οι οποίοι αν και ξεκινάνε την εκπόνηση κάποιου θέματος, δεν
προλαβαίνουν να το ολοκληρώσουν στη διάρκεια του εξαμήνου και αναγκάζονται να
περιμένουν ένα ολόκληρο χρόνο για να το παραδώσουν και να εξεταστούν. Για το
λόγο αυτό προτείνουμε οι φοιτητές οι οποίοι έχουν κάνει ένα ελάχιστο αριθμό
διορθώσεων στο θέμα τους (ο οποίος θα ορίζεται από τη διδακτική ομάδα) να
μπορούν να κάνουν διορθώσεις και στο επόμενο εξάμηνο προκειμένου να παραδώσουν
όσο το δυνατό πιο άμεσα.
6. Επισκευές σπασμένων καθισμάτων και
αποκατάσταση λερωμένων τοίχων στις αίθουσες διδασκαλίας και ιδίως στην 5.42
Πρόγραμμα Σπουδών
1.Εισαγωγή μαθήματος Αγγλικής γλώσσας
και ορολογίας ως μάθημα ελεύθερης επιλογής
2.Μεταλλικές Κατασκευές Ι,ΙΙ
Για την
βελτίωση της κατανόησης του σύνθετου αντικειμένου των Μεταλλικών Κατασκευών
προτείνουμε:
·
Την
θεσμοθέτηση υποχρεωτικής επίσκεψης σε υπό κατασκευή βιοτεχνικό μεταλλικό κτήριο
·
Την
λεπτομερή επίδειξη πραγματικής μεταλλικής σύνδεσης ανά μικρές ομάδες( κοχλίωση,
συγκόλληση)
·
Προαιρετικό
εργαστήριο στην νησίδα του Τμήματος με θέμα Σχέδια στις Μεταλλικές Κατασκευές
με έμφαση στις λεπτομέρειες.
·
Εκδήλωση
Συλλόγου Φοιτητών με θέμα « Σχέδια
Λεπτομερειών στις Μεταλλικές Κατασκευές με το Αutocad Detailing/Robot»
3. Σιδηροπαγές Σκυρόδεμα Ι,ΙΙ,ΙΙΙ.
Προτείνουμε:
·
την θεσμοθέτηση επίσκεψης σε
εργοτάξιο αμέσως πριν την σκυροδέτηση με συνοδεία της διδακτικής ομάδας σε
ομάδες των 20 φοιτητών.
4.Μαθήματα Στατικής
Θεωρούμε
απαραίτητη μία επίσκεψη στο εργαστήριο Στατικής και Δυναμικής ώστε να έρθουν σε
οπτική επαφή οι φοιτητές με την προσομοίωση των αρθρώσεων κυλίσεων και
πακτώσεων ελαστικών και μη (βαθμοί ελευθερίας, παγιώσεις). Είναι πολύ απλή,
εύκολη υλοποιήσιμη και ουσιαστική.
5.Υδραυλικά
Προτείνουμε
την καθιέρωση επίσκεψης στο εργαστήριο Υδραυλικής, καθώς στα μαθήματα κορμού
δεν υπάρχει κάτι αντίστοιχο. Έτσι οι φοιτητές θα μπορούν να παρακολουθήσουν
φαινόμενα όπως τα είδη των ροών (στρωτή, τυρβώδης), το υδραυλικό άλμα και
πλήγμα και να κατανοήσουν καλύτερα τα αντίστοιχα φαινόμενα που διδάσκονται σε
θεωρητικό επίπεδο.
6. Πληροφορική
Για το μάθημα προτείνουμε:
·
Αντικατάσταση
της παρωχημένης Fortran77 με κάποια πιο σύγχρονη χρησιμοποιούμενη και αξιοποιήσιμη
από Πολ. Μηχ. Όπως π.χ. η Matlab
·
Δημιουργία
φροντιστηριακού μαθήματος για τους φοιτητές Θετικής Κατεύθυνσης
Σύλλογος Φοιτητών
Κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς έχει γίνει μεγάλη
προσπάθεια για ενεργοποίηση και συμμετοχή όλο και περισσότερων φοιτητών στις
λειτουργίες και τις δράσεις του Συλλόγου μας. Ο Σύλλογος πρέπει να έχει ενεργό
ρόλο και να προτείνει λύσεις στα ζητήματα που απασχολούν τους φοιτητές, να
επιμορφώνει για εκπαιδευτικά/εργασιακά ζητήματα αλλά και να έχει προσφορά στο
κοινωνικό σύνολο. Πλήθος προτάσεων μας έχουν υπερψηφιστεί, προωθηθεί και
υλοποιηθεί μέσα από λειτουργίες του Συλλόγου. Επίσης έχουν
πραγματοποιηθεί/δρομολογηθεί σημαντικές εκδηλώσεις (Εκδήλωση παρουσίασης
τομέων, Εκδήλωση υποδοχής πρωτοετών, Εκδήλωση παρουσίασης Erasmus) αλλά και
υλοποιήθηκε φέτος η δημιουργία της
Εθελοντικής Ομάδας του ΣΦΠΜ η οποία πραγματοποίησε σήμερα με μεγάλη επιτυχία
την πρώτη της εθελοντική δράση (συμμετοχή σε δράση αιμοδοσίας).
Στην
κατεύθυνση αυτή προτείνουμε:
·
την
διεξαγωγή εκδήλωσης στο πλαίσιο του Σ.Φ.Π.Μ. με θέμα «Παρουσίαση του Δ.Α.ΣΤΑ
(Δομή Απασχόλησης και ΣΤΑδιοδρομίας)- γραφείο διασύνδεσης του Α.Π.Θ.
·
Δημιουργία
blogspot Συλλόγου Φοιτητών
για την ενημέρωση των δραστηριοτήτων των Γ.Σ. και Δ.Σ. του Σ.Φ.Π.Μ με
διαχειριστές τον Πρόεδρο, τον Αντιπρόεδρο και τον Γραμματέα του Δ.Σ. του
Σ.Φ.Π.Μ.
